AEIS在线：新加坡政府中小学为什么如此抢手？原因就在敢于创新的老师身上

时间:2018-09-28 浏览:114

　　选择新加坡AEIS考试留学的人越来越多，这无形中增加了在新加坡政府学校争取一席之地的难度。但若认真做好AEIS考前培训我们还是能比较轻松的去新加坡留学的。今天AEIS在线继续为大家带来新加坡最新鲜的资讯。

　　新加坡教育之所以能够在世界范围内享有盛名，除了强大的政府干预、国民的重视、科学的教育体系之外，老师们的作用常常被人们忽视。

　　作为在第一线接触孩子的人，老师在孩子成长过程中扮演的角色至关重要，孩子的价值观、性格、生活等等都在潜移默化中接受老师的影响。

　　在新加坡，政府非常重视对老师的培养，并通过总统教师奖等一系列措施激励并帮助老师成长。

　　而与国内不同的是，新加坡老师非常重视教育方式的“更新换代”，并在不断摸索中寻找适合孩子们发展的教育方式，可以这么说，每一位新加坡老师都是不同的。

　　图片来源：Schoolbag;S Nirmala Devi，新加坡光洋小学，2018年教师总统奖获得者

　　学校：新加坡光洋小学(Guangyang Primary School)

　　老师：S Nirmala Devi(2018年教师总统奖获得者)

　　科目：科学

　　作为2018年教师总统奖获得者，S Nirmala Devi在教授科学课程时有自己一套方法。

　　在生活中，谁是你的铅垂线?

　　即使是对于很多90后来说，铅垂线都是一个很陌生的东西，但它却是建筑行业必不可少的工具，而这工具也出现在新加坡小学生的课堂上。

　　而S Nirmala Devi选择通过“情感”类比的方法，帮助孩子们构建对铅垂线的认知。

　　在孩子们了解铅垂线的工作原理之后(一端挂着重物的线，工程师和工匠通过这种工具确定某些东西是否垂直)，S Nirmala Devi让孩子们思考，在生活中谁扮演“铅垂线”的角色。

　　孩子们在认真思考之后，给出了他们的答案：父母、邻居、朋友......

　　这种教学方法 - 将科学概念与情感和相关的东西勾连，不仅能够帮助孩子深刻理解课堂上学到的知识，了解认识生活的原貌，还能够拓宽孩子的想象力，当有孩子在作文中，将父母的帮助比作“铅垂线”，不会有人不动容。

　　铅垂线只是这位老师设法帮孩子找到情感勾连的众多概念之一。

　　这位年仅29岁的老师一直在思考：如何学生让学生更有兴趣通过新的方式学习科学知识。

　　于是，她鼓励参加完小六会考的孩子回头向小二三(即将开始科学科课)的孩子介绍科学，一方面让小孩子更容易接受科学。一方面让大孩子加深对科学的理解和热爱;

　　于是，孩子们走出课堂，到花园认识了解植物，让知识不仅仅停留在书本上;

　　S Nirmala Devi还根据孩子们的需求，自己编纂教学课本，例如小一课本，她通过“短，高，大或小”的特点创建了一个工作表，借此供学生根据动物的相似性进行分类。小二课本中的“蝴蝶诞生”，她编纂了另一本课本，帮助学生识别蝴蝶生命周期的不同阶段;

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　　图片来源：Schoolbag;S Nirmala Devi，新加坡光洋小学，2018年教师总统奖获得者

　　学校：新加坡立伟小学(Rivervale Primary School)

　　老师：Ng Wan Jun(杰出青年教育奖2018年入围决赛)

　　科目：中文

　　Ng Wan Jun在小学三年的时候，遇到了一位中文老师，她的善良与关怀让小小的她开始热爱中文，最终她也如愿成为一名中文老师。

　　在工作之后，她意识到许多孩子的中文都不够好，于是她便开始思考，如何帮助孩子们学好中文。

　　在一节中文课上，她无意中听到学生们正在谈论他们看到的一个节目。这是关于一个经营咖啡店的人。由于他的咖啡店和房屋单位数都是“118”，他周围的人给了他绰号“118”(要要发的意思)。每当有人遇到困难，他们总会寻求他的帮助。

　　于是她开始上网了解这个节目的更多信息，并发现这些视频很适合作为教学资源。剧情中很多人在咖啡馆出现，课堂上有很多机会讨论情节和人物。

　　她开始尝试将戏剧融入中文教学中，孩子们只用“好”或“坏”这样的词来形容一个人，于是她精心挑选了片段，并用孝顺(孝顺)，慷慨(慷慨)和乐于助人(乐于助人)等词语教会孩子如何描述节目中的人物。

　　不仅如此，她还让她的学生以分组形式，为每个视频片段编写他们希望看到的结尾，让孩子树立正确的价值观。

　　这样的课堂环境下，孩子们学习中文的热情被完全调动了起来。

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