新加坡孩子们英语好的秘诀是什么？AEIS在线带你探秘新加坡的英语课堂！

时间:2019-09-19 浏览:223

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　　让学生们都爱的英语课堂，究竟是什么样的?

　　国内的不少孩子们对于“学英语”这件事儿抱有反感的态度，背不完的单词，练不完的听力，刷不完的题，成绩却迟迟上不去?

　　反观新加坡的孩子们却都能够从小说一口流利的英语~除了得天独厚的双语环境，老师的教育方法也是原因之一。

　　不一样的英语课堂

　　洪兴梅是新加坡克明小学的英语系主任，至今已任教20年。

　　洪兴梅老师在一次的英语课堂上，问了她的学生一个问题。

　　“假如你是一个伊朗贫穷村庄的孩子，你的兄弟姐妹的鞋子不小心在学校弄丢了，但是父母没有钱再买一双，你会怎么办?”

　　学生的回答则是反问洪兴梅老师：

　　为什么孩子们不能向他们的父母要新鞋?

　　为什么他们的家庭这么贫困?

　　为了帮助学生们进行理解，洪兴梅老师向学生们展示了伊朗电影《天堂的孩子》(Children of Heaven)中的场景。

　　电影中的一对年轻的兄弟姐妹也丢失了鞋子，但是他们最后决定公用一双鞋。

　　场景展示完之后，洪兴梅老师还和学生们一起探讨了这个家庭的背景、价值观和考虑因素。

　　洪兴梅老师这么做有两个目的：

　　通过真实的故事，向学生们展示语言的力量以及语言唤起的情感。

　　在另一节课上，洪兴梅老师让同学们学习一首歌的歌词，歌词讲的是一个有犯罪前科的人担心他的妻子是否会欢迎他回家，歌词讨论的是宽恕的概念。

　　在规划课程时，洪兴梅老师不仅考虑如何最好地满足学生的需求，还会关注学生的学习发展，以及学生的学习态度随着时间产生的变化。

　　“分类”教学

　　不同的孩子有不同的性格，为了让每个孩子都能够很好的学习知识，洪兴梅老师采用不同的教学方法来教导学生。

　　洪兴梅老师也采用一些能够帮助学生达到教学目标的教学工具。

　　洪兴梅老师有一个非常内向的学生，很少在课堂上发言。有一次，洪兴梅老师在课堂上使用教学工具帮助学生们练习口语考试，结果这位内向的学生在教学工具上听了同学们的录音之后，还提交了一份非常好的意见书。

　　“我真的很惊讶。她听起来真的有信心!”

　　——洪兴梅老师

　　在一次活动上，老师们把英语和科学两门学科相结合，让学生们围绕“保护海洋生物”的课题，并且教会同龄人如何去保护海洋生物。

　　学生们去水族馆观察并拍摄了一些海洋生物的照片，标注他们的发现，然后在学校举办了一次展览，并且也相当出色地完成了老师布置的任务。

　　“学习和教学必须是有趣和有意义的。当学生们意识到，他们是在传达有意义的信息，就会更加认真、热情地对待这项任务”

　　——洪兴梅老师

　　语法和写作

　　在洪兴梅老师的职业生涯中，她不断磨练自己的教学技巧，注意及时更新掌握的教学策略，并且参与专业的团队进行学习。

　　在这个团队中，其他老师会对各个领域进行评估并改进教学中一些概念和解决办法来加强对学生学习的支持。

　　“说到写作文，有些学生会有忘词的倾向，导致作文中的语法规则和句子结构可能会出现问题。我们做了一些研究，研究发现我们需要花更多时间来帮助学生联系语法和写作。”

　　当学生们在看电影或者读书的时候，洪兴梅老师也会鼓励学生发挥想象力，思考接下来会发生什么，以及为什么会发生。

　　“我希望帮助学生加强他们的英语，让他们觉得学习变得有趣和开心。我的课堂只是他们成长为终生学习者和有用的社会成员的跳板。”

　　小编认为，国内老师教学普遍更加偏重让学生考高分，而新加坡的老师的教学目标则是更加注重学生本身。

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