时间:2017-04-10 浏览:174
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著名的小学教育家斯霞说过这样一句名言:德育不好是危险品,智育不好是次品,体育不好是废品。
是的,在这个时代,人们所追求的就是让孩子全方面发展。
何为全方面发展?
我脑子里首先跳出来的是“德智体美劳”!
这句话你可以理解为,孩子在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。
其实,在国内只要简单观察一下,很容易就能发现,现在的学生确实在“全方面发展”受到各种各样的教育,每天上课、下课、补课、作业、考试、周末兴趣班...
不可置否,中国“教”的很厉害,放眼全球,中国学生到欧美国家留学,基本都是成绩最好的。但在“育”方面,中国与之相比差的不是一星半点。
何为“育”?

首先,我们要分清“教”和“育”是两种概念。
教,是传授知识。
育,则是培养,启迪。
简单的来说,老师要通过发现、欣赏和引导,把孩子美好的内心点燃,把孩子的学生和探究的兴趣点燃,把孩子无限的创造力和想象力点燃,这叫“育”。
纵观中国教育,“死板”是传统的“教育模式”, 也就是像做模具一样,先做好个模型,然后全部照搬过去,仅仅只是做到“教”而已,并没有做到“育”人!
相反,在西方的教育理念中更重视“育”人,“教”为其次。
不过,在我看来,“教”和“育”缺一不可!
历观全亚洲,真正做到“教育”的,只有新加坡这座被誉为“亚洲教育之都”的国家。
新加坡基本情况我便不多说了。
教育方面,新加坡亚洲第一/世界前列,无需置疑,“拥有世界上最聪明的高中生”、“亚洲最好的两所大学”、“世界名校黄金跳板”便是最好的证明。
“教”,新加坡注重精英教育,对学习成绩十分重视,与中国一样是“享誉世界的压力锅”。
然而,这并非新加坡教育的精髓,它更加注重基本价值观的培养,更加注重品格、公民素质和个性化培养的教育。
从独立至今,数十年间,新加坡能成为亚洲金融中心、亚洲教育之都。正是因其注重全球化教育,集合东西文化之所长,采用独一无二的双语教育制度。保留东方优良传统文化,同时注重学生的全面发展,重视培养学生的独立思考能力、批判性思维、创造性思维、探索问题和解决问题能力、领导能力等,为新加坡国家发展输送了一大批精英人才所致!
所以,无论是从整体教育环境、社会环境和自然环境,新加坡对于孩子的成长和发展都是一个最为适宜的摇篮。
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